身体训练和认知剥夺与特定类型的发育迟缓有关

一项研究美国儿童和青少年精神病学学会杂志(JAACAP)的研究报告称，在一个来自不同国家的青年样本中，身体训练和认知剥夺与发育迟缓的特定领域有着明显的关联。这些调查结果是根据多指标类集调查得出的，这是联合国机构儿童基金会协调和协助下进行的国际住户调查倡议。

“身体纪律和认知剥夺是公认的风险儿童发展。然而，这些经历是相互关联的，这是罕见的，”美国东北大学健康科学系助理教授卡梅尔·萨利(Carmel Salhi)说。“我们的研究让我们能够探索这些经历如何在世界各地的儿童时期同时发生，以及它们是否与……的不同方面有关孩子发展。

“这很重要，因为最近的神经科学研究表明，引发恐惧的经历对儿童神经发育的影响与认知剥夺不同。”

来自17个国家的29792名年龄在3-6岁之间的儿童和他们的照顾者完成了一项测试物理学科认知剥夺和发育迟缓的风险。决定身体纪律的因素包括打屁股或拍打手臂、手或腿。认知剥夺包括过去三天里不计算或和孩子一起阅读，以及家里没有书。

“看看这个框架是否有潜力为政策和公共卫生干预措施，我们使用它进行了第一次大规模的流行病学研究概念框架萨利补充说。

身体纪律与社会情绪延迟的风险高50%相关，至少是任何认知剥夺经历的风险的2.5倍。不计算或不与孩子一起阅读，认知延迟的风险分别高出47%和62%。身体训练不会带来任何认知延迟的风险。

这些发现表明，临床神经科学确立的儿童发展中的恐惧和剥夺之间的区别，对公共卫生研究和干预很重要。此外，大量证据表明，体罚和认知剥夺经历与贫困和社会边缘化有关。综上所述，这表明缓解社会经济压力的再分配政策可以对人口内的一系列儿童发展结果产生明显的积极影响。

---

---