如果学校重新开学，更大范围的封锁是防止COVID-19疫情激增的关键

伦敦大学学院领导的一项新的建模研究表明，如果英国学校要在3月份开学，将疫情的R值控制在1以下，就必须继续实行更广泛的限制措施。

预印研究发表在网站上medRxiv,建议重新开放学校所有学生于3月8日以某种形式可能导致增加情况下,但是,如果一个更广泛的封锁,它不太可能导致R率超过1,导致疫情再次增长。

该研究团队由伦敦大学学院/牛津大学和伦敦卫生和热带医学院(LSHTM)共同领导数学模型该研究是由疾病建模研究所Covasim开发的，目的是评估3月8日学校重开对SARS-CoV-2病毒传播的各种情况的影响，包括“肯特变种”B.1.1.7。该模型还说明了疫苗的持续推出。

他们发现，以交错的方式开办学校很可能导致病例的小幅增长。在中学只重新开设小学和考试关键年度小组学校-研究人员发现，11年和13年的增幅最小。重新开放小学完全,但中学实行两周上班、两周休息的轮班制，也比所有学校同时开放带来的增长要小。

作者博士嘉斯米娜Panovska-Griffiths(伦敦大学学院和女王大学、牛津大学)说:“我们的研究表明,重新开放学校3月8日,在保持社会的其他锁定,是一个合理的选择继续完整国家封锁和可能会阻止疫情再次增长。

“开设中学似乎比开设小学导致更高的感染水平，因此可能需要采取额外的策略来减轻这一情况。这可能包括分期重新开放、在学校扩大大规模测试，以及为教师接种疫苗。”

该研究的模型显示，如果4月19日更广泛的封锁解除，新感染病例将大幅增加，R值将超过1。然而，这组科学家说，一个快速的疫苗接种计划可能会防止这种情况，这取决于疫苗的传播阻断特性。

研究人员发现，如果全国全面封锁持续到3月和4月，R数字——每个COVID-19感染者的平均数字——可能会保持在0.8。

如果学校在3月8日完全完全重新开放，则研究模拟表明R号将上升至约0.9。仿真建议的最佳学校重新开放唯一开放的初学者和考试历史次 - 临界临界岁月，将r号保持在约0.83左右。

与任何计算机建模一样，该研究在模拟疫情时做了假设。它模拟了肯特变种B.1.17的传播，但没有包括可能在英国传播的其他毒株。它的模拟没有包括区域变化，但假设病毒均匀传播。这些因素可能导致新感染人数被低估。

高级合著者罗素·瓦伊纳教授(伦敦大学学院大奥蒙德街儿童健康研究所)说:“学校停课不仅危害学习，还会阻碍年轻人的发展，损害他们的身心健康。”英国政府强调，学校应该是社会上第一个完全重新开放的地区。因此，确定不同的复课情况会如何影响感染率和死亡率是至关重要的。”

LSHTM的高级合著者Chris Bonell教授说:“我们估计的一种方法,即小学的学生和那些exam-critical 11和13年3月8日返回,其他学生返回后会导致至少增加感染和r .这可能是最好的平衡的方法增加传播的风险和受益于孩子们回到学校。”

该研究的模拟结果显示，到3月初，全国全面封锁将把新增感染人数降至与去年10月类似的水平，当时每天新增病例基本上保持在2万例以下。

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