寄宿学校的心理健康支持只帮助男学生感到安全，免受欺凌
美国布法罗大学(University at Buffalo)的一项最新研究表明，寄宿学校的欺凌行为会对学生的情绪健康产生负面影响，但对男学生来说，有一位学校工作人员的帮助可能会减弱欺凌行为的有害影响。研究人员说，支持网络对女学生没有同样的效果。
这项研究最近发表在《学校心理学评论》上，是为数不多的研究寄宿学校欺凌影响的研究之一。寄宿学校为大多数学生提供了一个独特的生活环境学校操场他们远离自己的家人。这也是第一批观察欺凌对学生身体和情感安全影响的研究之一。
“如果学生在学校里感到不安全，就会损害他们的注意力，影响他们在学业、社交和情感上的投入，从而导致。心理健康的挑战Stephanie Fredrick博士说，她是布法罗大学阿尔伯蒂预防欺凌中心的首席研究员和副主任。“当学校既支持学业成功又支持心理健康时，学生在学校里可能会感到更安全，尽管他们知道或经历过欺凌。”
这些支持系统她说，这对美国250多所寄宿学校可能更为重要，因为寄宿学校的学生遭受欺凌、压力、内化抑郁和焦虑的风险可能会增加。
弗雷德里克也是布法罗大学教育研究生院的助理教授，他说:“寄宿学生下班回家后，无法与同龄人或学校断开联系。”
她表示:“尽管学校历来专注于教授学术技能，但它们越来越多地参与性格发展和心理健康促进。”“心理健康专业人员在促进寄宿学生的健康和安全方面发挥着关键作用，特别是因为这些学生比一般学生更远离他们的家庭。”
缓冲区对欺凌
这项研究调查了美国300多名寄宿学生，以了解他们对学校安全的看法以及促进学生心理健康的做法。
现有的心理健康服务包括作为治疗师的有执照的咨询师，以及为有情感、学习和认知障碍的学生提供支持的学习专家。情感安全的定义是对表达情感、承担风险和参与新体验感到舒适。
研究人员发现男学生那些认为学校支持心理健康的学生报告说，无论他们是否经历过欺凌，他们在校园里都感到情绪安全。学校的心理健康支持并没有改善女学生的情绪安全感知。
Fredrick说:“这可能是因为学校的心理健康支持不够有力，不足以缓解女学生的不安全感。”“学校环境的其他方面，包括纪律、身体结构，甚至是同伴的支持，都可能需要女生在情感上感到安全。”
她说，这项研究强调了政策标准对指导学校的重要性心理健康专家为了解决寄宿学生的安全问题。
弗雷德里克说:“预防欺凌项目的效果往往是小到中等程度的，所以学生们可能总是会在他们的学校里看到某种程度的欺凌。”“只要有心理健康专业人员的存在和在整个学校可能提高学生的看法学校安全。”
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