大流行的父母对孩子的教育产生了负面影响，幸福

父母抑郁和压力在大流行早期对小孩的家庭教育和焦虑造成的贡献，这是一个密歇根州立大学的研究表明。

当他们的孩子在Covid-19仍然存在危险时，当他们的孩子过渡到学校时，这笔压力仍然可以为某些父母出席。研究人员说，继续支持儿童和父母。

根据去年4月收集的数据，发表在《儿童和青年服务评论》(Children and Youth Services Review) 3月刊上的调查结果报告了与2019冠状病毒病相关的学校关闭期间的父母-子女动态。

这项研究的405名参与者在整个美国生活在整个美国，至少有一个孩子12岁和年轻人。大多数父母表明他们的孩子使用在内的家庭教育，包括教育应用程序，社交媒体和学校提供的电子资源。

约35%的父母表示，自疫情爆发以来，他们孩子的行为发生了变化，包括感到悲伤、沮丧和孤独。

研究人员说，由于学校关闭和社会疏远措施的影响，父母更多地参与日常察觉活动并不令人惊讶。四分之一的父母报告了与大流行有关的就业变化。

这些变化影响了父母的心理健康。每五个成年人中就有两个符合重度抑郁症研究表明，至少与他们的感知准备进行了对他们的教育的感知准备进行了否定的焦虑。

家长们还报告说，他们的日常生活受到严重干扰，也面临着一些压力因素，比如无法享用免费和减价的学校餐。

“总体而言，研究结果表明，父母的心理健康可能是与家庭教育和幸福在大流行期间有关的重要因素，”乌米社会工作教授Shawna Lee说。“研究表明，遗憾的是，父母之间的高水平压力，焦虑和抑郁症仍然在夏天和初期跌倒。

“一种含义是回归学校对许多家庭来说可能是个挑战。学校可能需要考虑提供服务，解决学生的心理健康问题，以及社会孤立和经济不确定性造成的压力和创伤的后遗症流感大流行．"

两个积极的结果那是父母拥抱并表现出对孩子的更加感情，并用孩子吃饭。

研究的主要作者李某指出，这项研究的一个限制是它没有涵盖边缘化的孩子的经历，例如具有身体和学习残疾的人，无家可归者和群体的颜色。样品大多是白色（70％），中等收入父母．

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