增强障碍儿童的现实

根据沙特阿拉伯写在沙特阿拉伯写的团队的说法，增强现实可以用来支持有诵读的儿童国际云计算杂志。

诵读障碍是一种着名且学习的良好状态，普通智能难以阅读。它在每100人中有三到七人之间影响，虽然高达20％的人口可能有一些问题。

综合征是一种频谱条件，可能影响最小，可能有拼写或读数的问题，而那些在频谱的另一端的那些可能具有不仅具有简单的阅读和写作任务的问题，而且还具有对书面字的基本理解。没有明确的原因和遗传和组合环境因素可能是下面阅读障碍。

众多教学技术甚至视觉过滤器等设备已被用来克服这个问题，尽管新的教学方法是在对许多人的某种程度上改善最严重的问题时最为成功。

在沙特阿拉伯塔克城大学塔克市大学计算机和信息技术的Majed Aborokbah正在研究基于人机互动原则的阿拉伯语的不同学习场景。在这种新颖的方法中，可以以互动和引人注目的方式呈现出有意义的虚拟信息 - 音频，视频和3D环境，以提高阅读技巧和理解。这可能会在阅读和编写阿拉伯语时绕面对诵读诵读的儿童面临的一些特定问题和复杂性。

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