拥有自闭症的孩子可能比想到更好
一项新的研究表明，学龄自闭症儿童的情况可能比人们通常认为的要好，大多数儿童至少在某些方面发育良好。
这项研究对272名儿童进行了调查自闭症谱系障碍(ASD)的研究人员发现，近80%的人在10岁前的五个发展领域中至少有一个表现良好。近四分之一的企业在其中四个领域表现良好。
研究人员表示，调查结果表明ASD的积极轨迹比一般认为仿真更常见。那是因为这项研究越来越了看出“做得好”的意思。
它不仅以传统方式定义，在那里有ASD的孩子们在一个与没有ASD的同龄人相似的技能中有“熟练程度”。它还包括“增长”，意思是儿童随着时间的推移在技能面积中得到改善。
“我们在说，让我们拓宽什么是‘做得好’的概念，”加拿大多伦多儿童病院和成瘾与精神健康中心的首席研究员彼得·萨特马里博士说。
“阿斯德是一种有许多挑战的疾病，”他说。“但还有乐观和希望的空间。”
根据美国疾病控制和预防中心，ASD是影响美国54名儿童中的一个发育脑障碍。
这种疾病很复杂，而且因人而异。
例如，有些孩子的社交和沟通有较温和的问题，而其他孩子们则在很深处地影响着讲话的小，如果有的话，并且在重复的强烈的行为中被包裹起来。有些孩子有智障，而其他孩子有平均或高于平均的智商。
关于ASD的大部分研究都集中在挑战中，几乎看着积极的轨迹孩子随着时间的推移。
“这是一个重要的观点，”费城德雷克塞尔大学(Drexel University) A.J.德雷克塞尔自闭症研究所(A.J. Drexel Autism Institute)的副教授贾科莫·维万蒂(Giacomo Vivanti)说。
Vivanti没有参与这项研究，他称这项发现“令人鼓舞”。
他同意熟练程度 - 无论是asd的孩子是否在他们沟通，社交或规范行为的能力中获得了特定的门槛 - 只是一个“好”结果的衡量标准。
“关注这些领域的增长也同样重要，”Vivanti说。事实上，他补充道，家庭可能会发现进步更重要。
在这项研究中，Szatmari的团队跟踪了272名被诊断患有自闭症的加拿大儿童。他们在2岁到5岁之间接受了三次评估，在8岁到10岁之间接受了两次以上评估。
研究人员看着孩子在五个方面做的程度：沟通，社会技能，日常活动，以及“内部化”和“外化”行为。内化问题包括焦虑，社交戒断和抑郁症，同时外化问题包括规则破坏或侵略等事物。
截至10岁，大多数孩子在至少一个领域做得很好。在24％以下，四个地区表现不佳。
有很多变化：一半的孩子，例如，在外部化行为时熟练，而只有20％的人熟练掌握社交技能。
这一事实孩子们可以在一个领域做得很好，但在其他方面做得不好，这反映了自闭症谱系障碍的本质，Szatmari解释说。
但他说，它也可能部分反映儿童收到的干预措施或服务的类型。
Szatmari指出，ASD的干预通常集中在孩子所面临的特殊挑战上。他说，新发现的一个启示是，孩子们可能会从更全面的方法中受益——这些方法既能应对挑战，又能建立自身的优势。
Vivanti表示，研究该研究的限制，它缺乏关于收到的服务儿童的细节。
研究人员也确实发现了一些其他因素，这些因素似乎对家庭生活的好坏也很重要:更高的家庭收入和更好的家庭运转，包括家庭成员之间的沟通和支持。
Szatmari说，高收入家庭可以获得额外的资源，比如帮助他们上学的私人家教。更好运作的家庭可能能够“像一个团队一样工作”，这对他们的孩子有利。
“做得好”的概念并不是一成不变的，Vivanti说，随着ASD儿童进入高中，然后进入年轻的成年期，新的挑战就会出现。他说:“所以重要的是要看他们如何做。”
Szatmari同意了。他和他的同事们继续跟随研究小组研究青少年，并将在未来报告这些发现。
这项研究于3月29日在线发布《美国医学会杂志》网络开放。
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