有时候，即使是三岁的孩子也只是想融入群体

什么让学龄前儿者吃蔬菜？举手？等轮到他们？“因为我这么说”是一个常见的父母克服。但是，当谈到让孩子们表现出来时，最近的研究表明，成人权威的声音并不是唯一重要的事情。围绕三岁，与集团合适的拟合也开始数量。

发现的杜克大学的研究人员的一项新研究显示,通过他们的第三个生日,孩子更可能同意别人说或做为了以下人群,而不是出于渴望向权威或听从这个人的喜好本身。

“每种文化都有它的DOS和Notes，”在公爵的心理学和神经科学博士生博士·李先生说。

我们并不是天生知道当有人打喷嚏时可以说，正确和错误的时间戴帽子，或者我们应该用叉子吃叉子而不是我们的手。但是，当我们非常年轻时，我们大多数人开始接受这些不成文的社会规则，并迅速弄清楚何时以及如何跟随它们。

李说，是让幼儿“表现”的原因？什么推动了一个3岁的孩子在他们宁愿唱歌和喊叫时使用他们的安静的声音？当一个人覆盖他们的咳嗽和学龄前儿童跟随西装，反对自己的倾向，这是什么？

有些人认为，也许这个年龄的孩子并不是真的在试图遵循公认的做事方式，就像他们试图通过言行来表示对成年人的尊重一样。或者，孩子的模仿行为可能根植于渴望与那个人建立联系。

为了更好地理解学龄前儿童的动机，研究人员在杜克大学(Duke)迈克尔·托马塞洛(Michael Tomasello)教授的实验室进行了一项研究。李和杜克大学本科生巴里·布里特万(Bari Britvan)邀请3.5岁的孩子们帮忙组织一场假想的茶会。

104名儿童中的每一个都在研究开始时被佩戴了一个蓝色的贴纸，并告诉那个颜色贴纸的人是同一团队的一部分。

接下来，研究人员观察孩子们在茶话会中选择不同种类的茶、零食、杯子和盘子，首先是他们自己选择，然后再听其他团队成员的选择。

有时候，另一个团队成员会根据个人喜好来制定他们的选择。(“在我今天的茶会上，我想用这种小吃。”)其他时候，他们把它作为整个团队的一种标准:(“在杜克大学的茶会上，我们总是用这种小吃。”)

听完他人的选择后，孩子们的大部分时间都陷入了他们的第一选择。换句话说，最初说他们觉得自己喜欢的孩子们说，无论其他人说他们正在使用什么，甜甜圈最终会捡起甜甜圈。

但23%的情况下，孩子们会改变自己的选择，接受别人的选择。当他们这样做的时候，当选择被视为群体规范而不仅仅是个人偏好时，他们更有可能跟随另一个人。

即使是另一个人是另一个孩子而不是成年人，这种模式也是如此举起，这表明学龄前儿童不仅仅是模仿成年人或遵守权威的愿望。

李说，这些发现支持了托马塞洛及其同事提出的一个观点，即儿童如何发展道德推理能力，使人类有别于其他动物。

当一个成年人对婴儿或幼儿说，“我们没有击中，”孩子通常会这样做，因为她被告知了对该人的尊重。但最终，在他们的第三个生日周围，孩子们开始用不同的方式思考。他们开始把“我们不打”之类的暗示理解为更大的东西，来自群体，并出于连通性和共同身份的感觉而采取行动。

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