双语为自闭症儿童的自然治疗

自闭症谱系障碍影响超过百分之一的儿童，是最常见的神经发育障碍之一。它对社会互动有特别的影响，包括在理解他人的观点、信仰、欲望和情感方面的困难，即所谓的心理理论。有自闭症儿童的双语家庭往往倾向于——有时也被鼓励——放弃使用母语中的一种，以免进一步复杂化孩子的交际技能的发展。大学的研究员日内瓦(瑞士UNIGE),与大学的合作塞萨利(希腊)和剑桥(英国),表明自闭症儿童双语允许部分弥补赤字在心理理论和执行功能,这是他们的许多挑战的根源。这些结果可以在杂志上读到自闭症的研究。

在幼儿早期诊断，自闭症谱系障碍对孩子的社交和交际能力有特别的影响。联合国教育学院文学院语言学系的研究员、该研究的合著者Stéphanie Durrleman解释说:“这是一个范围，这就是为什么症状的严重程度相差很大。”“可是跟什么孩子在一起。自闭症共同之处是他们难以让自己进入他们的中间人，重点关注后者的观点，从而从自己的角度脱离他们的注意力。“自闭症不仅影响了与之有关的一切思想理论- 对他人的信仰，情感，意图和欲望 - 但经常也是执行功能，包括注意力能力。

可以将双语主义的益处适用于自闭症的儿童？

研究双语主义已经表明，与单语儿童相比，没有自闭症的儿童使用多种语言提高了思想理论和行政功能技能。“双语主义似乎似乎就在哪里带来了好处自闭症儿童有困难，”Durrleman说。“因此，我们想知道，双语自闭症儿童是否能够通过每天使用两种语言来减轻他们神经发育障碍的困难。”

为了测试这一假设，研究人员来自日内瓦，芹菜大学和剑桥之后的103名自闭症儿童6至15名，其中43名，其中43岁是双语的。“为了观察双语对他们的社会交际能力的真正影响，我们根据自己的年龄，性别和自闭症的强度分组，”禅修大学医学院的研究员eleni peristeri解释说明和该研究的共同作者。然后参与者执行各种任务以评估他们的心灵理论和执行功能技能。双语通过比他们的单机同龄人高得分，快速区分自己。“关于与思想理论有关的任务，即他们通过将自己置于自己的位置来理解另一个人的行为的能力，双语儿童获得了76％的正确答案，而单梅林儿童则为57％，”希腊研究员指出。执行职能也是如此：双语中正确响应的分数是单格林的两倍。但为什么差异如此清晰？

"Bilingualism requires the child to work first on skills directly related to theory of mind, i.e. he or she must constantly be concerned with the knowledge of others: Does the person I am speaking to speak Greek or Albanian? In what language should I talk to him or her? Then, in a second phase, the child uses his executive functions by focusing his attention on one language, while inhibiting the second," explains Peristeri. This is a real gymnastics for the brain, which acts precisely on the deficits linked to the autistic disorder.

鼓励双语，而不是放弃

“从我们的评估中，我们可以清楚地看到，双语对自闭症儿童非常有益讨厌，“热心邓小平。为了证明，为了证明，参与者在结果中没有发挥作用的社会经济层面，这也被记录，事实证明，双语儿童主要是在较低的社会经济中因此，环境比单声道。“我们可以肯定的是，即使存在社会经济劣势，即使存在社会经济劣势，也可以肯定的是心态和执行职能的益处，即使是社会经济的劣势，”日内瓦研究员说。

这些发现对于照顾患有自闭症的儿童是重要的。“实际上，由于这种神经发育障碍经常影响语言习得，双语家庭倾向于放弃使用两种语言之一，以免加剧学习过程。然而，现在可以清楚地说自闭症儿童相反，在困难时，双语能力可以帮助这些孩子们作为一种自然疗法来克服他们的障碍，”Durrleman总结道。

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