研究发现自闭症儿童的反应木偶

一项新的研究由耶鲁大学儿童研究中心的研究人员表明,木偶可以吸引和保持注意力的儿童自闭症谱系障碍(ASD),提高的潜力开发更多参与治疗,加强社会参与和促进学习。

这项研究发表在《华尔街日报》自闭症研究,是第一个测试坊间证据表明,自闭症的孩子,像大多数年轻人一样,注意木偶。

在一系列的实验中,研究人员检测了自闭症儿童的视觉注意力模式,与对照组正常儿童,针对视频描述活泼互动紫,色彩鲜艳的傀儡和人类。

他们发现ASD患儿的注意力模式类似于对照组儿童的紫说话时,两组孩子支出类似比例的时间看她的脸,表现出强烈的偏好的木偶在听人说话。

“孩子们,自闭症不太可能参加与他们的社会和情感参与的父母,这限制了他们暴露在许多重要的学习机会和经验。在目前的研究中,我们发现,虽然自闭症儿童比正常的同龄人更少关注交互式合作伙伴人力的时候,他们的注意力主要是典型的紫色互动合作伙伴时,木偶。”艾米丽·弗雷泽Beede Katarzyna Chawarska研究合著者说耶鲁医学院的儿童精神病学教授兼美国国立卫生研究院的自闭症卓越中心的耶鲁大学儿童研究中心。“我们的研究结果强调木偶的注意力和情感优势,希望可以利用增加治疗自闭症儿童的努力。”

研究人员制造了实验与谢丽尔·亨森合作84年文学士学位,他是一个著名的女儿操纵木偶的人吉姆亨森和吉姆亨森基金会主席。

“许多年来,我观察到木偶如何ASD患儿参与有意义的方式,通常建立一个非同寻常的情感联系,”汉森说,他是一个傀儡builder《布偶秀》,与《芝麻街》在1990年代,等产品。“我很高兴当耶鲁大学儿童研究中心表示有兴趣进行首次临床研究探索如何木偶被孩子自闭症。

“发现学术重量借给我们的轶事经历和表明,木偶可能是一个强大的工具来帮助患有自闭症的孩子,提高他们的社会参与,这是非常令人兴奋的。”

在这项研究中,参与者被坐在一个黑暗的隔音的房间在宽屏显示器前面,然后显示一个86秒的视频由汉森和吉姆亨森基金会的工作人员和研究人员。研究人员使用了眼动跟踪软件监控孩子们的视觉注意力,因为他们看着紫的视频有趣的对话和一个叫“z”的女人Violet is soft, furry, and colorful. She has moving hands, head, and mouth and was voiced by a professional puppeteer. During the video, the puppet and human took turns speaking and played with a ball. They'd occasionally look into the camera.

研究表明,患有自闭症的孩子,少关注Z的脸整个视频。不同于正常儿童,他们证明没有偏爱Z,她跟紫。患有自闭症的孩子,经常看着Z的身体或球,而不是她的脸,根据这项研究。

相比之下,紫引起更多关注的典型模式在ASD患儿中,研究发现。没有证据表明感知突出傀儡垄断了孩子们的注意力,Chawarska指出。当紫说,他们的视觉模式非常类似于孩子们没有ASD和两组表现出明显的偏好的木偶在听人说话。重要的是,研究发现,儿童注意力的傀儡相似更少和更严重的症状。

研究结果表明,木偶可以成为教学的一个入口点ASD患儿对突出的社会线索和鼓励他们参与社会交往。他们可以提供一个桥梁治疗的努力旨在改善人类社会线索的理解自闭症的孩子,不管他们的障碍,Chawarska说。进一步的研究应该检查直接引入的可行性和有效性木偶来增强现有的治疗方法,她说。