学校有一个小但重要的角色在早期青少年心理健康

的一项研究美国儿童和青少年精神病学》杂志上(JAACAP)在11 - 14岁的青少年报告学校占一个小,但年轻人的心理健康的重要组成部分。

”年轻人过渡返校,我们必须优先考虑他们的心理健康状况,并考虑我们能做什么来促进他们的幸福。学校可能准备好做这个年轻人在学校花费了大量的现实生活;然而,政策制定者还需要看学校以外的任意数量的因素始终与贫困精神health-namely剥夺和有关社会不平等通讯作者威廉Kuyken说:“博士,大学的精神病学教授牛津大学,英国。

样本26885名学生,在11至14岁之间,在85所学校进行调查,建立年轻人的心理健康,学校和更广泛的因素很重要。学校只占2.4%的变异在social-emotional-behavioral困难;1.6%的抑郁症状的变化;在幸福和1.4%的变异。像其他因素在城市的位置,更高层次的剥夺和英国白人都与贫穷有关心理健康。而学校解释只有少量的心理健康的变化,以支持额外的研究,学校环境还是和心理健康密切相关。

结果,获得的数据在我的韧性在青春期(众多)的研究中,探索支持年轻人的心理健康和评估一个正念训练干预的成本效益传递到整个学校。本研究使用的数据从这个念力试验探索学校层面对年轻人的心理健康的影响。

“尽管学校对心理健康的直接影响小的在我们的研究中,但这并不意味着学校应该停止自己的做一些真正有价值的改善年轻人的心理健康塔姆说:“福特博士儿童精神病学教授剑桥大学英国。“正面的学校气候似乎主要有范围的整个学校和有针对性的干预工作。我将添加,就连小学校程度的影响可能转化为更重要的影响,如果大量未来的健康、经济和社会成本的精神疾病健康被认为是”。