有慢性疾病和特殊教育需求的儿童应该在在线学习方面得到更多帮助

根据一篇新的观点文章，在线学习给有慢性疾病或特殊教育需求的儿童带来了额外的挑战，这些患者可以从儿科临床医生的更多支持中受益，以获得学业上的成功JAMA儿ob体育开户网址科由肯尼迪·克里格研究所和约翰·霍普金斯医学院的研究人员共同撰写。

临床医生应该解决与学校相关的挑战或问题，就像任何其他医疗需求一样儿科护理丽莎·雅各布森博士，NCSP, ABPP，肯尼迪·克里格特殊教育创新和领导力中心(CILSE)的联合主任和研究所神经心理部门的研究主任说。

这包括收集孩子的全部健康史和在学校表现的细节，以及注意到患者在学校面临的任何挑战的迹象。临床医生可以联系神经心理学团队、教育工作者或社会工作者，帮助他们的慢性疾病患者在学术上与同龄人保持一致。

这些建议基于对儿童肿瘤患者的研究，他们在COVID-19大流行期间在在线学习方面遇到了独特的障碍;事实上，超过一半(57%)的癌症儿童父母表示，在这段时间内在线学习有困难。

在大流行之前，癌症儿童的父母也报告了安全方面的挑战特殊教育服务的原因有几个，包括对可用资源以及保护它们的方法缺乏熟悉。但这些挑战并非儿童癌症患者所独有;雅各布森博士说，患有其他慢性疾病的儿童，包括长时间COVID，或有特殊教育需求的儿童面临同样的障碍。

然而，在孩子的治疗或护理过程中，这些家庭经常与儿科专家定期互动。她说，通过提高对儿科专家在患者教育中所能发挥的积极作用的认识，这些临床医生可以在与学校有关的问题上提供帮助，并补充说，不这样做可能会造成终生的负面健康影响。

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