父母的心理健康更糟在流感大流行期间,研究发现

虽然有孩子参加私立学校或学校与高于平均水平的教学质量,取得了较好心理健康的父母COVID-19大流行期间,混合学校与父母的心理健康恶化是相关联的,因为在家工作,一项新的研究发现从布朗在圣路易斯华盛顿大学的学校。

这项研究是最早提出学校和之间的交互工作场所的政策和其他环境和经济影响心理健康,绝望,焦虑和担心的父母在美国工作

“这是一块我的研究,我真正的连接,”莎拉Moreland-Russell说,副教授的实践和研究的第一作者,“在家和在边缘:美国父母的心理健康COVID-19期间,“本月发表的国际环境研究和公共卫生杂志》上。

“我COVID-19大流行期间照顾两个孩子,肯定经历了挑战和压力类似于其他许多父母在美国,”她说。“这项研究也揭示了缺口家庭支持,不公平现象在学校质量和学习,在我们的系统中存在COVID-19之前,进一步加剧了事件。

“如果有一个‘好’,结果大流行,我希望它以政策的形式提供支持(金融、医疗、教育等)家庭和孩子,实际上是为了解决和消除不公平在教育、心理健康,健康和访问”。

Moreland-Russell和她的合著者的社会经济影响的分析结果COVID-19调查:美国,由华盛顿大学社会政策研究所(SPI)。调查了多样化的家庭经历在大流行期间通过一组详细的关于成人和儿童在家庭的问题。

他们发现了几个关键的外卖:

• 父母在美国有一个不断变化的教育和导航孩子COVID-19大流行期间护理环境,导致更糟糕的心理健康对许多人来说,尤其是那些年幼的孩子;那些在家工作;和不一致的为他们的孩子学习环境的选择。
• 女父母尤其受到影响,可能由于建立了不平衡在美国家庭护理。
• 精神卫生方面的不公平现象应变被表示为这些父母收入较低和更少的教育经验的更糟心理健康。

“虽然大量的公共卫生学院先进政策决策基于指导,在许多情况下,这些决定了不承认大应变被放在工作的父母,曾作为教师和儿童保健工作者,虽然在一个快速变化的流行和仍然入不敷出,“Moreland-Russell说。

她说,根据这项研究,在将来,学校应该专注于提供高质量的教育和学生支持在一个学习形态,而不是试图处理多个模式,喜欢面对面和远程学习,同时进行。

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