新的研究显示虚拟宠物安慰可以强调学生受益
也许你不能教老狗学新把戏,但新的研究表明,小说在面对面的犬类访问减压可以为学生提供健康福利。
副教授克里斯汀Tardif-Williams布鲁克大学的儿童和青年研究,连同副教授约翰·泰勒Binfet英属哥伦比亚大学的欧垦那根(哥伦比亚大学),最近完成了一项研究,以确定虚拟时间与动物可能有效地增强幸福感,减少负面影响和增加积极的影响动物面对面访问。
“我们知道从现在的许多研究动物——或者canine-assisted干预工作很好缓解学生压力,减少乡愁和孤独和增加积极的影响和社会联系校园本科生”,Tardif-Williams说。
大流行后,Tardif-Williams和Binfet也是哥伦比亚大学的负责人欧垦那根的建筑学术保留通过k9 (B.A.R.K.)计划,开始探讨支持学生健康在线上下文。他们被授予加拿大社会科学与人文研究委员会洞察力格兰特题为“本科学生减压通过虚拟宠物安慰“找出如果虚拟访问可能会有所帮助。
分享他们的发现在一篇新论文中,“虚拟宠物安慰:随机对照试验的Canine-Assisted干预支持大学生幸福感的影响,”出现Anthrozoos4月底。
这篇论文描述了一项研究,超过460名学生参与生活和同步或记录和异步虚拟会话与一只狗和一个教练。
学生参观了几乎与狗时,教练是一个脚本询问参与者的压力的生活。会议后,研究人员测量压力、孤独和其他福利措施,积极的和消极的影响。
尽管会议只持续了5到7分钟,结果显示他们有效地减少压力和改善健康,不管他们是同步或异步。
“我认为在某种程度上这是很有吸引力的年轻人从远程或远程学习者到那些不寻求精神卫生服务由于种种原因,“Tardif-Williams说,他已经做了广泛的研究密切的关系年轻人和动物之间,教一门课程在儿童和青少年的生活同伴动物在过去的十年。“狗和处理程序可以让人们在一起,开始有一个关于幸福的对话,我认为它有可能达成大量的多样化的学生。”
Tardif-Williams强调模块是作为第一步心理健康服务提供在校园里,而不是替代。
然而,由于视频是低成本,低学习和网上只要学生需要他们,她相信有很多承诺的研究,这是正在进行的。
“现在我们有了真正完美的异步视频、录像和其他人的帮助下研究团队,我们已经产生了一系列的六个视频,“Tardif-Williams说。“几乎全41个不同国家的250个参与者已经看到这些片段。”
那些有兴趣参与下一阶段研究的鼓励@barkubc Instagram上。参与只需要几分钟来完成,将支持正在进行的虚拟狗会话的消除紧张情绪的影响研究。
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