研究认为
研究认知，行为和大脑的剑桥研究人员得出的结论是，阅读障碍的人专门探索未知的人。这很可能在适应不断变化的环境的人类适应中起着基本作用。
他们认为这种“探索性偏见”有进化基础并在我们的生存中起着至关重要的作用。
基于这些发现，这是显而易见的视觉处理记忆和各个级别的分析 - 研究人员认为，我们需要改变我们的观点阅读障碍作为一个神经系统障碍。
今天在日记中报道的发现心理学领域，首席作家海伦·泰勒（Helen Taylor）博士说，剑桥大学麦当劳考古学研究所的附属学者，斯特拉斯克莱德大学的研究助理。
泰勒说：“以赤字为中心的阅读障碍观点并不是讲述整个故事。”“这项研究提出了一个新的框架，以帮助我们更好地了解阅读障碍者的认知优势。”
她补充说：“我们相信，诵读困难的人遇到的困难领域是由于探索新信息和对现有知识的开发之间的认知权衡而导致的，其上涨是探索性偏见，可以解释某些领域中观察到的增强能力像发现，发明和创造力一样。”
这是使用进化观点的首次跨学科方法，用于诵读困难研究。
泰勒说：“学校，学术机构和工作场所并非旨在充分利用探索性学习。但是，我们迫切需要开始培养这种思维方式，以允许人类继续适应和解决关键挑战。”
阅读障碍可在多达20％总人口，无论国家，文化和世界地区如何。它由世界神经病学联合会定义为“儿童中的一种疾病，尽管传统的课堂经验，但未能获得与知识能力相称的阅读，写作和拼写技能”。
新发现是在“互补认知”的背景下解释的，这种理论提出我们的祖先发展为专门研究不同但互补的思维方式，从而增强了人类通过协作的适应能力。
这些认知专长源于探索新信息与现有知识的开发之间的众所周知的权衡。例如，如果您吃了所有食物，那么当它们消失时，您就有可能饥饿。但是，如果您花了所有的时间探索食物，那么您就会浪费能量，而无需浪费。就像在任何复杂的系统中一样，我们必须确保我们平衡利用已知资源并探索新资源以生存的需求。
泰勒说：“在探索新机会和利用特定选择的好处之间达到平衡是适应和生存的关键，并支撑了我们在日常生活中做出的许多决定。”
探索包括涉及搜索未知数的活动，例如实验，发现和创新。相反，剥削与使用已经知道的包括改进，效率和选择有关的内容。
“考虑到这种权衡，对阅读障碍患者的探索性专业化可以帮助解释为什么他们在与剥削有关的任务（例如阅读和写作）方面遇到困难。
“这也可以解释为什么阅读障碍的人似乎倾向于某些需要与探索有关的能力的职业，例如艺术，建筑，工程和企业家精神。”
研究人员发现，他们的发现与其他几个研究领域的证据保持一致。例如，在这么大的人群中，探索性偏见表明，我们的物种必须在高度不确定性和变化时期发展。这与古老学领域的发现同意，表明人类进化由于急剧的气候和环境不稳定，成千上万年的时间。
研究人员强调，具有不同能力的个人之间的合作可以帮助解释我们物种适应的特殊能力。
研究结果今天发表在《杂志》上心理学领域。
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