75%的青少年没有得到推荐的日常锻炼

超过四分之三的青少年没有得到足够的锻炼,这女学生之间缺乏更为明显。

但从乔治亚大学的新研究表明改善学校的环境可以提高青少年的身体活动。

学校环境中发挥重要作用,帮助孩子发展健康的行为建立健康的饮食习惯一样,主要研究作者说Janani r . Thapa。和体育活动也是一样。

”物理设施和休息时间的长度社会环境在学校影响身体活动在学生中,发现了“Thapa说,卫生政策和管理副教授佐治亚大学公共卫生学院的。

格鲁吉亚已经实施的政策和程序来提高在k - 12学校体育活动。Thapa一直领先的评价者这些项目之一。

“随着时间的推移,国家已观察到在所有青少年的身体活动水平下降,但高女初中和高中学生中,”她说。

Thapa怀疑学校的气候可能扮演重要的角色在决定如何舒适的学生觉得参加学校体育或其他体育活动。气候因素包括学校社会支持、安全性和恃强凌弱。

“我们不了解学校的气候对身体活动的作用,“Thapa说。“这一定是某些群体的学生所面临的障碍。因此,我们想研究性别差异。”

使用数据从一个全国范围内的调查显示,超过360000的格鲁吉亚高中学生的问题,包括身体活动水平和学校环境,Thapa和她的合著者能够测试的关系。

数据包括八个气候特点:学校连通性,同侪社会支持,成人社会支持,文化接受,物理环境、学校安全、同伴侵害(欺负)和学校支持环境。

总的来说,女性学生少一些体育活动男性57%的男性相比,只有35%的人活跃。和身体活动稳步下降为男女双方从9年级到12年级。

然而,男女双方的学生更有体力活动时学校气候在很多方面被认为是积极的。

一件事被欺负的影响。女学生被欺负报道更容易被身体活跃,而男生欺负不太可能是体力活动。

欺凌是唯一衡量学校的气候不同,男性和女性学生。作者说,这种差异可以解释不同的规范对运动和阳性和阴性的理想。

“例如,女学生活跃在运动和体力活动可能不适合性别规范,因此可能面临欺凌、“Thapa说。

这些发现表明,k - 12学校想促进参与体育活动应该考虑如何提高学生在学校的安全,加强同行和成人的运动的支持。

这项研究发表在了《青春期。

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