校本课程对精神疾病逆转偏见黑字Latinx青少年

校本教育项目成功地降低了青少年心理健康歧视黑人和Latinx。偏差青少年精神疾病是很常见的,结果是恶化精神卫生和避免治疗那些需要它的人。

这项研究由梅丽莎Dupont-Reyes博士sociomedical科学助理教授和哥伦比亚大学梅尔曼公共卫生学院的流行病学,刊登在《华尔街日报》耻辱和健康。

早期的研究发现,干预有效地降低污名青少年广泛,但目前还不知道它是否可以减少高歧视黑人和Latinx青少年,尤其是男孩。

“边缘化群体的反歧视预防工作。证据也表明这些团体可能寻求避免额外的精神疾病,以避免被污名化的标签更边缘化,“Dupont-Reyes说。

研究对象包括751名六年级14德州学校。类被随机分配接受零个、一个或三个干预措施的组合:三个小时反歧视教师带领的课程;与一个年轻的成年人与双相情感障碍的描述他们的经验;和/或材料与反歧视消息传递。302年的一个子集,学生在基线和随访两年完成问卷。

研究者评估了耻辱,让参与者同意或不同意这样的问题:“有精神疾病的人们往往是暴力和危险的,”“那将是令人尴尬的精神疾病,”“我听到人们对精神疾病的使用俚语术语如“心理”,“疯了”,或“鲁尼”放下的人。”They also assessed the degree to which adolescents are willing to interact with a peer with mental illness in different contexts.

而non-Latino黑人男孩和拉丁裔男孩和女孩更耻辱的差异在基线non-Latina白人女孩相比,这些差异主要是消除在收到后的后续课程和接触组件。干预是特别有效的消除种族/民族耻辱少女之间的差距。

总的来说,反歧视课程比接触干预更有效。然而,改善知识/态度non-Latino黑人男孩是由接触干预,而不是课程干预。据研究人员介绍,量身定做,有针对性的方法可能需要non-Latino黑人和拉丁裔男孩。

研究人员说,如果学生获得有效的反歧视教育规划经常在学校设置,如早些时候小学或“助推器”在高中,也许任何剩余差距在耻辱中男孩的颜色将会消散。

“我们现在有强有力的证据表明,反歧视干预减少精神疾病耻辱和他们如何减少这些偏见之间的差距。这些知识将帮助我们塑造未来的反耻辱对不同人群的干预措施,”Dupont-Reyes说。