封锁婴儿在通信的里程碑:帮助幼儿语言技能,只是听和说
研究发现婴儿出生在锁定后,满足一些语言交流的里程碑。在这段时间里,孩子遇到新朋友,交往的机会越来越少与其他成人和婴儿,婴儿是否组或家人和朋友的家庭,父母有工作责任同时照顾自己的孩子。这可能导致技能滞后2020名婴儿。
父母经常担心他们的孩子并不比他们谈论他们的孩子不能满足其他里程碑。父母也更准确告诉研究人员,当他们的孩子满足说话的里程碑比其他的里程碑,例如玩或手势。
许多孩子慢一点说话但赶上之后,和孩子更容易进行语言问题不一定是那些说话晚,但那些也没有了解尽可能多的单词作为他们的同行。
但重要的是要保持一个好的处理孩子是否正在经历一些延迟通信,作为孩子有严重的语言延迟开始上学时更可能有问题以后交朋友。一般来说,好的语言技能帮助孩子在学校做得很好。
最好的方式来帮助你的孩子与他们的语言和沟通是确保人们与他们交谈,听取他们的建议,谁接触。
没有“正确的方法”来说话
父母可能会觉得他们不跟孩子以正确的方式,但研究显示,实在是没有一个“正确的方法”,肯定会提高你孩子的语言在很长一段时间。来自不同文化背景的父母跟孩子不同,到目前为止,我们已经发现,小的变化与幼儿可能影响在学校孩子的语言。
我们知道,孩子们谈论他们感兴趣的是一个最有效的方法来帮助最年轻的幼儿学习新单词。一个对照试验在英格兰北部的教一些家长使用这种类型的“偶然”论者,孩子关注什么,当他们正在关注它。
例如,父母教导说“哦,这就是你玩卡车,一个有趣的卡车”,而他们的孩子已经注意到卡车。其他家长的审判只是学习健康饮食和牙齿健康。
研究人员确信,他们包括家庭从一个广泛的背景,包括家庭在低收入地区。研究发现,孩子的父母都是考虑到这些技巧和他们的孩子当他们的孩子都不到一岁说的话当他们18个月大的比那些没有得到这些提示的家庭。
但与之前的研究一样,不是一个可衡量的差异小孩6个月后,两组之间的。虽然很高兴与幼儿交谈,它并不一定意味着改变你说话的方式会发扬到他们未来的语言技能。
具体说明如何与一个婴儿或幼儿也可能是刺耳的父母当他们从自己的文化不同于实践。的婴儿于2020年出生在英格兰和威尔士,30%的人的母亲他不是出生在英国。最常见的婴儿,他们的母亲的出生地是巴基斯坦。排名前十的国家出生的2020年non-UK-born母亲还包括罗马尼亚、尼日利亚、索马里和印度。
我们知道父母从世界不同地区使用不同的方法与孩子抚养他们的孩子有不同的想法。例如,研究发现父母在撒哈拉以南的非洲更有可能使用“工具性”的演讲儿童试图让他们做点什么,或指出一些危险的蹒跚学步的附近。在过去,研究人员在西方设置主要研究父母与幼儿当他们玩在一起,专注于玩具和游戏。
鉴于有关婴儿的父母可能会戒严,重要的是要记住的是,无论你和你谈谈蹒跚学步的现在,很有可能帮助他们。是否这是一个专门的静坐的一部分播放会话,让他们帮你做东西在房子周围,或学习做成年人做的都好。
