封锁可能阻碍了大流行婴儿的社交技能
《柳叶刀》杂志在线发表的研究表明，COVID-19大流行封锁造成的强制隔离可能阻碍了这些时期出生的婴儿的社交技能儿童疾病档案．
研究结果显示，在出生后的第一年，达到这类里程碑的次数较少。希望随着“正常生活”的恢复，这些延迟将被逆转。但研究人员建议，监测这些孩子到上学年龄的发展，以确保没有长期影响，可能是值得的。
研究人员解释说，婴儿语言的发展是复杂的，在互动过程中，年幼的婴儿会盯着看护者的眼睛，而大一些的婴儿往往会把目光从眼睛转移到嘴巴。
在冠状病毒疫苗出现之前，为了遏制COVID-19感染的传播，人们实施了大规模封锁和戴口罩，限制了婴儿与家庭以外的人的互动，并可能限制了他们获得视觉和面部线索的机会语言发展．
为了评估这些措施可能产生的潜在影响，研究人员评估了309名12个月大的“流行病”婴儿的10名父母报告的发育结果。
这些婴儿是珊瑚(冠状病毒大流行对封锁期间出生的婴儿过敏和自身免疫失调的影响)研究的一部分，都是在爱尔兰COVID-19大流行的前三个月(2020年3月至5月)出生的。
10发展的结果包括:爬行能力;避开家具;独立;用拇指和食指拿起微小物体(钳握);叠砖;手指饲料;知道自己的名字;表达一个明确而有意义的词;点对象;挥手说“再见。”
这些结果在出生一年后与基线研究中1629名婴儿的结果进行了比较(基线研究的范围:使用神经和营养影响评估纵向影响的婴儿)，该研究包括2008年至2011年在爱尔兰出生的婴儿。
珊瑚研究的婴儿平均出生时间比基线研究的婴儿稍早，而且第一胎珊瑚研究的婴儿明显较少:45%(138)比84%(1364)。接受高等教育或接受高等教育(研究生证书或更高)的母亲在珊瑚组的比例也较高:94.5%(292人)对88%(1431人)。
结果的比较显示，珊瑚研究组的婴儿达到社交发展里程碑的人数略少于基线研究组的婴儿。
更多的珊瑚研究婴儿能够爬行(97.5% vs. 91%)，但很少有人能表达一个明确和有意义的单词(77% vs.略高于89%)，会指(84% vs. 93%)和会挥手“再见”(88% vs. 94.5%)。
在考虑了潜在的影响因素，包括完成问卷时孩子的年龄、孕周、出生顺序和母亲的受教育程度，两组之间的结果差异仍然很明显。
珊瑚研究发现，婴儿在12个月大的时候，不太可能有一个明确而有意义的单词，不太可能会指指点点，也不太可能会挥手告别。
然而，研究人员认为，在12个月大的时候，它们仍然比基线研究对象更有可能会爬行，这可能是因为它们在家里和地上呆的时间更多，而不是在外面的汽车和婴儿车里。
为了解释其他研究结果，研究人员认为，封锁措施可能减少了他们听到的语言和不戴面具的面孔对他们说话的情景，同时也减少了遇到新感兴趣的东西的机会(这可能会促使他们指向别人)，减少了让他们学会挥手告别的社交接触频率。
这是一项观察性研究，因此不能就因果关系得出确切的结论。研究人员承认，这两组人并不完全相同，研究结果依赖于父母的回忆。
“虽然神经发育在一定程度上是由基因介导的，但父母的教育和社会接触也发挥了重要作用。梳理早期丰富的直接影响是极其困难的，”他们补充道。
他们总结道:“与大流行相关的社会孤立似乎影响了社会沟通技巧在婴儿出生的流感大流行与历史队列相比。婴儿天生具有适应力和好奇心，很有可能随着社会的重新出现和社交圈的增加，他们的社交技能将会提高。然而，这批学生和其他学生将需要被跟踪到入学年龄，以确保这是事实。”
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