婴儿的想象力比我们之前知道的要丰富

发表在英国皇家学会哲学学报B位于维也纳的中欧大学的科学家们发现，如果向14个月大的婴儿展示一个无法清晰识别的物体，并且留下了几种解释，他们就可以自己考虑几种选择。

通过测量婴儿的瞳孔直径，由尼克罗·塞萨纳-阿洛蒂(约翰霍普金斯大学)、巴林特·瓦尔加和埃尔诺·泰格拉斯(均来自中欧大学)进行的研究提供了证据，证明当婴儿暴露在符合几个替代假设的环境中时，他们的脑力会增加。这些结果表明，我们的想象力和思考其他可能性的能力很早就存在了，在婴儿会说话之前。

想象和比较几种可能情况的能力在艺术、科学和日常生活中都发挥着极其重要的作用。例如，当我们想在餐厅点餐时，我们经常会比较不同的选择(寿司还是牛排?)，考虑可能的假设(生鱼片还是烤肉是餐厅的特色菜?)，并设想不同的场景(如果生鱼片是厨房的主打菜，大多数顾客会点寿司)。

因此，这种考虑多种可能性的能力是为未来可能发生的事件做好充分准备的基础。

中欧大学(CEU)认知发展中心的研究人员向10和14个月大的婴儿展示了三个不同的物体(一个洋娃娃、一个玩具大象和一个球)在两个屏幕后移动的视频动画。重要的是，这些动画中的所有对象都有一个共同点:它们的上半身看起来都一样。

因此，当一个物体出现在其中一个屏幕上，但仍然是局部的闭塞——只露出它的顶部——这个物体与不同数量的可能身份相兼容。虽然在某些情况下，它只与一种可能性兼容(如大象)，但在其他一些情况下，它与两种可能性兼容(如洋娃娃或球)。然后他们比较了瞳孔直径在这两种场景中注册。

调查显示，当婴儿观看一个留有多种可能性的场景时，他们的瞳孔会放大得更多，而当他们观看的物体能够被明确地识别出来时则不会。这些结果也加强了假设年幼的孩子在不清楚的情况下，能在脑海中自行勾画出几种可能性。