“我们不得不谷歌很多”:照顾婴儿的寄养和亲属照顾者告诉我们缺乏支持

观点:“我们不得不谷歌很多”:照顾婴儿的寄养和亲属护理人员告诉我们缺乏支持
由于安全问题而需要与父母分离的婴儿通常会经历发育创伤,难以形成健康的依恋关系,所以对护理人员进行依恋教育至关重要。信贷:在上面

寄养和亲属照顾者是为无法与父母安全生活在一起的儿童提供日常照顾的志愿者。亲属照顾者是与孩子有亲属关系或以前与孩子有关系的人(如邻居或家庭朋友)。在安置在他们的照顾之前,寄养照顾者对孩子来说是陌生人。

大约有9000个寄养家庭和15600个亲属照顾者家庭在澳大利亚,为近4.6万人提供了医疗服务孩子们.一岁以下的婴儿比任何其他年龄的儿童都有更高的比例进入家庭外照顾。

寄养和亲属照顾者要经过广泛的筛选授权并且应该持续接收支持和培训帮助他们完成照顾的角色。

然而,我们的研究,最近在全国常任会议的研究发现,这些护理人员没有得到很好的支持

40%的护理人员没有得到婴儿护理方面的信息或培训

通常情况下,当一个人发现自己要为人父母时,他们可以参加怀孕和育儿课程,以及许多其他资源来准备照顾他们的孩子。

婴儿出生时,护士和助产士会教父母如何抱着、喂养、洗澡和安顿他们的婴儿。

出院后,许多人还接受家访服务,为父母及其婴儿提供持续的支持。

不幸的是,婴儿的寄养和亲属照顾者没有得到同样程度的支持。

我们调查了232名寄养和亲属照顾者,他们在过去五年中曾在家庭外照顾过婴儿。我们还采访了13名护理人员,以了解如何最好地支持他们的护理角色。

询问护理人员是否接受过与婴儿有关的八个关键领域的信息或培训:

  • 营养
  • 喂养
  • 洗澡
  • 睡觉和安顿
  • 免疫接种
  • 发展的里程碑
  • 附件;而且
  • 创伤。

约25%的护理人员获得了婴儿营养方面的信息(如使用何种配方奶粉或何时引入固体),约33%的护理人员获得了喂养方面的信息(如如何用奶瓶喂养婴儿)。

只有16%的护理人员报告说,接收信息是为了帮助他们给婴儿洗澡、安顿哭泣的婴儿或哄他们睡觉。

只有25%的照顾者获得了关于儿童免疫的信息,20%的照顾者获得了关于典型发育里程碑的信息(例如婴儿何时应该能够抬起头、翻身或爬行)。

考虑到医疗保健系统提供的服务,这些比率低得惊人基本护理信息给所有在孩子出生前或出生后不久的准父母。

需要与父母分离的婴儿,因为经常经历发育创伤和努力建立健康的依恋关系给别人。

不良的依恋和婴儿期会有很大的负面影响对儿童的长期影响

尽管如此,只有25%的护理人员获得了依恋信息,大约33%的人获得了发育性创伤信息。

总的来说,在我们的研究中,40%的护理人员没有接受过任何与照顾婴儿有关的信息或培训。

“我们不得不谷歌很多信息”

我们研究中的护理人员足智多谋。

我们询问那些报告说接受过信息或培训的人,这些信息是别人提供给他们的,还是他们自己发现的。

大多数人报告说自己找到了这些信息。虽然这表明了提供优质护理的愿望,但令人担忧的是,我们不知道这些信息是否来自可靠的来源。

正如一位护理人员告诉我们的那样:“我们不得不谷歌很多信息,因为我们太长时间没有孩子了!”

护理人员也很有动力。虽然只有29%的照顾者报告接受家访服务,但超过80%的人报告将他们照顾的婴儿带到社区卫生护士那里。

此外,不应该假设护理人员不需要因为他们以前做过。

在接受调查的护理人员中,有超过30%的人在提供户外护理之前没有育儿经验。

许多有育儿经验的人已经好几年没有照顾过孩子了。

在采访中,护理人员称自己“没有准备好”,在照顾婴儿之前需要“复习”一下。

三个主要建议

联合国说政府有责任确保儿童健康成长和发展。

这包括生活在家庭外护理的婴儿。但是,如果护理人员没有得到培训和支持,他们如何能够提供高质量的护理呢?

当护理人员得不到支持时,他们可能会担心自己是否有能力满足婴儿的需求。这而且会导致护理人员停止提供护理。

正如一位护理人员所说:“我自己也拿不准是否还会这样做。”

澳大利亚已经面临着护理人员短缺越来越多的婴儿需要照顾。

在我们的研究中,护理人员发现照顾婴儿是“有益的”,但表示他们欢迎培训和支持,如家访服务,以帮助他们为婴儿提供最好的护理。

我们建议为婴儿提供寄养和亲属照顾者:

  1. 基础培训
  2. 可靠的资源,以及
  3. 家访服务。

这将有助于留住护理人员,并确保为在家外护理的婴儿提供尽可能最好的护理。

所提供的谈话

本文转载自谈话在创作共用许可下读了原文谈话

引用“我们不得不谷歌很多”:照顾婴儿的寄养和亲属照顾者告诉我们缺乏支持(2022年,11月21日),检索于2023年2月3日从//www.puressens.com/news/2022-11-google-lot-foster-kinship-caregivers.html
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