对音乐节奏的敏感度支持婴儿的社交发展

根据英国国立卫生研究院发表的一项研究，用歌曲吸引婴儿为促进社会发展和互动提供了一种现成的方式美国国家科学院院刊．

范德比尔特大学医学中心(VUMC)、马库斯自闭症中心、亚特兰大儿童保健中心和埃默里大学医学院的研究人员招募了112名2个月或6个月大的婴儿。

这项研究跟踪了婴儿每时每刻的注视目光，揭示了看护者唱歌的节奏会使婴儿的注视目光在亚秒级的时间尺度上与看护者的社交线索同步或被吸引。

早在婴儿2个月大的时候，当婴儿第一次以互动的方式与他人接触时，他们看歌手的眼睛的可能性是正常情况下的两倍。

到了6个月大的时候，当婴儿对面对面的音乐游戏非常有经验，并发展出越来越复杂的节奏和交流行为，如咿呀学语，他们看歌手的眼睛与音乐节拍同步的可能性是其他人的4倍多。

“给婴儿唱歌似乎是一种简单的行为，但它充满了丰富而有意义的社会信息，”该研究的主要作者、耳鼻喉科助理教授、VUMC音乐认知实验室的联合主任Miriam Lense博士说。“我们在这里表明，当照顾者给婴儿唱歌时，他们会直观地构建自己的行为，以支持照顾者与婴儿的社会纽带和婴儿的社会学习。”

在测试中，研究人员使用眼球追踪技术测量每个婴儿在观看人们与他们一起唱歌的视频时眼睛的每一个运动。

Lense说:“在这项研究中，我们使用了唱歌的视频而不是现场唱歌，以确保任何婴儿外观行为的变化都是由于婴儿本身，而不是歌手为了适应婴儿而做出的调整。”“婴儿在观看视频时可以看任何地方，但我们发现他们的观看行为并不是随机的。”

“关键是，可预测的歌唱节奏对这种带着夹带的社会互动至关重要。当我们实验性地操纵唱歌，使其不再具有可预测的节奏时，夹带感就被打乱了，婴儿就不能成功地使他们的目光与照顾者的社交线索同步。”她补充说。

研究人员在另一组6个月大的婴儿身上证实了他们的发现，这些婴儿既观看了原始的唱歌视频，也观看了经过调整的视频，使他们的节奏不再可预测。

当唱歌的节奏是可预测的时，婴儿再次对原来的视频表现出迷惑的眼神，而当可预测的节奏被打乱时，这种被时间锁定的眼神效果就不再存在了。

“这很重要，因为它揭示了看护者行为和婴儿经历之间显著的身体耦合，”该研究的资深作者、埃默里大学医学院自闭症Nien杰出主席沃伦·琼斯博士说。“没有意识在美国，像看护者唱歌这样简单直观的事情会引发一系列行为，从而改变婴儿的经历。”

“虽然什么照顾者表示很重要，当而且如何他们表达的社交线索对婴儿看护人的沟通尤为重要。”“节奏的可预测性——歌曲的一个普遍特征——是构建社会互动和支持婴儿的一个完整机制社会发展．"

VUMC耳鼻喉科副教授、音乐认知实验室联合主任Reyna Gordon博士说，这项研究强调了制作音乐不仅仅是为了娱乐:制作音乐是早期社会情感发展的一个核心方面。

“值得注意的是，这些婴儿基本上是用眼睛跟踪音乐的节奏，通过调节他们的眼睛与歌手的眼睛在节奏周围的接触(或者脉冲)，”没有参与这项研究的戈登说。

“这些发现代表着我们在理解非常年幼的孩子对音乐节奏敏感，这表明对音乐的天赋与早期的社会参与密不可分。”

该研究由美国国立卫生研究院(国家精神卫生研究所、国家补充和综合健康中心、国家耳聋和沟通障碍研究所)和格莱美基金会资助。

Lense说她的团队现在已经将研究扩展到自闭症的同步性研究，作为健康健康计划的一部分，这是国家卫生研究院(NIH)和约翰·f·肯尼迪表演艺术中心与国家艺术基金会合作的伙伴关系。