电视暴力:影响从3岁开始会持续到青少年时期
Université de Montréal心理教育学院教授琳达·帕加尼(Linda Pagani)领导的一项新研究显示，在学龄前看暴力电视可能会导致孩子在中学开学前的夏天出现心理和学业障碍的风险。
这项研究发表在发育与行为儿科学杂志ob体育开户网址．
在此之前，“人们还不清楚典型暴力屏幕内容的暴露程度儿童早期-特别关键的时候大脑发育-可以预测以后心理压力以及学术风险，”帕加尼说。
她补充说:“早期发现影响儿童未来健康的可改变因素是个人和社区健康倡议的一个重要目标，心理调整和学习动机是成功过渡到青春期的基本要素。”“因此，我们希望看到学龄前儿童典型的暴力屏幕暴露对正常发育的长期影响，这是基于12岁青少年适应的几个关键指标。”
为了做到这一点，帕加尼和她的团队检查了父母报告的暴力屏幕内容孩子们在孩子3岁半到4岁半之间进行观察，然后在孩子12岁时进行随访。
接到两份报告
在后续调查中，他们做了两份报告:第一份是老师们说他们观察到的情况，第二份是孩子们自己描述的心理和学业进步情况，现在孩子们已经快上六年级了。
帕加尼说:“与没有接触到暴力屏幕内容的同性同龄人相比，接触到典型暴力电视内容的男孩和女孩更有可能经历随后的情绪困扰。”
她补充说:“到六年级结束时，他们在课堂投入、学业成绩和学习动机方面也有所下降。”“对年轻人来说，过渡到中学已经是他们青少年发展的一个关键阶段。感到悲伤和焦虑以及学业上的风险往往会使他们的处境复杂化。”
帕加尼和合著者杰西卡·伯纳德和卡罗琳·菲茨帕特里克在研究了1997年或1998年出生的一组儿童的数据后得出了这一结论，这些儿童是魁北克儿童发展纵向研究的一部分，由Québec统计研究所协调。
近2000名儿童接受了研究
总共有978名女孩和998名男孩的父母参与了学龄前儿童观看暴力电视的研究。12岁时，孩子们和他们的老师对孩子们的社会心理和学业成就、课堂活动的积极性和参与度进行了评估。
帕加尼的团队随后分析了数据，以确定这些方面的问题与他们在学龄前接触到的暴力内容之间的任何重要联系，同时试图解释尽可能多的可能的偏见和混淆性影响。
帕加尼说:“我们的目标是消除儿童或家庭存在的任何疾病，这些疾病可能会提供另一种解释，或对我们的结果产生不同的影响。”
看电视是儿童早期常见的消遣方式，研究中有些孩子接触过暴力，有些则没有。
儿童的心理和学业障碍日益受到教育和公共卫生部门工作人员的关注。根据帕加尼的说法，问题开始了中学都扎根于童年早期。
与虚构人物产生共鸣
帕加尼说:“学龄前儿童倾向于认同电视上的人物，把他们看到的一切都当作真实的。”他们特别容易受到那些用暴力作为正当手段解决问题的英雄和恶棍的幽默描述的影响。
她补充说:“反复接触快节奏、刺激肾上腺素的动作场面和迷人的特效，会强化人们的信念、态度和印象，即社交互动中的习惯性暴力是‘正常的’。”如果错误地学习基本的社交技能，就很难融入学校。”
伯纳接着说，“就像目击一样暴力在现实生活中，反复暴露在一个充满敌意和暴力的世界里，这些世界里有时充斥着怪异的生物，这可能会引发恐惧和压力，导致这些孩子认为社会是危险和可怕的。这可能会导致在模棱两可的社交场合习惯性地反应过度。在学前教育年在美国，每天的时间是有限的，孩子们接触到(屏幕上)攻击性互动越多，他们就越可能认为那样做是正常的。”
帕加尼补充说:“然而，接触到更合适的社交场合，可以帮助他们培养基本的社交技能，这些技能以后会有用，最终在他们的个人和经济成功中发挥关键作用。”
