我的孩子咬,打和踢。我在我江郎才尽,我能做什么?
每个人都有小孩的育儿经验的挑战。而这些往往加剧了父母疲惫,金融或关系困难,和工作压力。
我是临床儿童心理学家经营着一家诊所父母经历困难的育儿年幼的孩子。父母问我们的第一个问题是“我需要帮助吗?”
如果有更多的压力比享受为你作为一个家长,你越来越被动的或愤怒,或难以找到工作在你的情况下,答案是“是的。”
当父母来看我们时,他们会告诉我们他们的孩子是踢、咬或尖叫。或者他们会说孩子焦虑,担心或沉默。他们也可能说他们生气,在他们的孩子大喊大叫。
从几十年的研究,我们知道有机会我们可以提高这些东西。和早些时候我们开始,结果就越好。
背后的科学教育是什么?
父母寻求帮助通常被称为以证据为基础的教育项目。
的科学证据显示婴儿出生的基因蓝图,决定他们将成为谁。但即使是同卵双胞胎到达具有独特性情——他们是谁的外在表现。
孩子的基因和气质也影响了他们的成长环境。从孩子的早期经历与他们的父母和照顾者影响他们的社会,情感,行为和认知发展。
父母和照顾者在他们孩子的生活中,最重要的人,他们非常关注加强为孩子建立接收它,和发展。
我需要帮助!
是很重要的家庭得到帮助和合格的有经验的人对待父母的困难。
但这是我们如何处理家庭正在经历困难。
1。如何你的做法吗?
我们首先问他们的父母来看我们经验的父子关系就像。
有时他们告诉我们这不是很好,现在他们生气就像他们的父母。
其他时候,我们听到父母所以决心不像他们的父母,他们没有规则或程序。
有时我们看到孩子担心,焦虑或粘人的、我们看到父母努力保护他们免受他们担心的事情。
当父母来找我们想要改变孩子的行为,改变通常开始——他们与孩子的关系。
2。反应家庭成为如何?
我们努力安抚父母大喊大叫或生气,教他们如何保持平静和分配他们的注意力从那些让他们愤怒。
孩子看到父母调节自己的情绪学会调节自己的情绪并能更好地控制自己的行为。
不受监管的情绪,另一方面,可能会导致孩子打,咬和踢,因为他们无法使自己平静下来,或者因为撞击、咬和将确保他们的父母会与它们进行交互。
3所示。有什么可取的行为你想看吗?
我们想知道一切的孩子他们的父母认为是可取的。
父母通常可以确定他们但是有时候他们说没有可取的行为。我不认为我只看过一个孩子表现得很厉害。
理想可能意味着一个焦虑的孩子的行为没有担心。对孩子负责周围造成混乱,理想的可能看到他们坐下来,把精力集中在着色。孩子崩溃,理想的可能只要父母意识到危机开始平静。
4所示。你怎么能奖励的行为?
我们要求父母去培养新的习惯:我们要求他们开始评论和回应“关系丰富”的方式所有的孩子做的事情。关系意味着父母使用语言丰富,孩子的身体和面部反应可取的行为,因此增加。
考虑一个跷跷板。在跷跷板的一端是可取的行为,我们希望看到。另一端是不可取的行为,我们希望看到下降。我们知道,对于大多数家庭来说,如果父母增加他们接触孩子的理想的行为,这将会增加。
如果你担心孩子在你的家人,首先讨论得到援助。这个可能来自一个家庭全科医生或临床心理学实践,专门从事家教。记住,如果你需要帮助,请咨询经验和资格的人提供。
