研究人员发现拖延症在儿童中很早就出现了

布洛克记忆与认知发展实验室的一项新研究表明，幼儿在睡觉前“再多五分钟”的真诚要求可能比研究人员之前所理解的要多。

布洛克大学的学生研究员Taissa Fuke, Ege Kamber和Melissa Alunni，以及心理学系的副教授Caitlin Mahy，共同撰写了“的出现拖延症在儿童早期:与行政控制的关系未来定向认知”，最近发表在发展心理学．

这篇论文表明，拖延行为不仅早在三岁时就出现了，而且随着时间的推移，它也变得越来越有特色，似乎与其他思考未来的行为有关，比如延迟满足。

研究人员得出的一个关键区别是回避任务和拖延症之间的区别，归结起来有两点重要的因素个人做某事的需要和最终去做这件事的意图。

布鲁克大学的博士生坎伯说:“对于成年人来说，逃避任务可能就像远离我们不想参加的社交活动一样简单。”“但在拖延症中，我们知道我们必须完成这项任务，即使它不受欢迎，但我们还是推迟了它。”

Mahy说，确定孩子的意图，尤其是三岁的孩子，可能具有挑战性，所以研究小组小心地让父母报告孩子打算做或必须自己做的任务，比如早上起床。

结果，他们发现了一个有趣的模式。

马希说:“3岁和4岁的孩子与5岁和6岁的孩子在不同的方面拖延。”“年幼的孩子更有可能拖延收拾残局和就寝时间或吃饭时间，而年长的孩子更有可能拖延做作业或做家务。”

坎伯博士的研究重点是情景式未来思考。他说，拖延症和未来思考行为(比如延迟满足)之间的联系让他特别感兴趣。

以棉花糖测试为例，其中孩子们如果给他们一块棉花糖，并保证如果他们不马上吃，他们可以在10分钟内吃第二块棉花糖，他解释了延迟满足和拖延症是如何涉及类似的冲动控制形式的。

他说:“你知道你需要等待，因为未来的结果会更好，但等待也很难，因为它是棉花糖。”“延迟满足是我们的能力，它可以抑制我们当前关注未来更大结果的冲动，但有了拖延症，我们必须抑制我们不做不希望完成的任务的冲动，以完成它。”

拖延症和未来思考之间的联系很重要，因为它涉及到“对未来的自己有同理心，”Mahy说。

她说:“拖延症的好处在于，你会因为没有清理地毯或没有做作业而获得即时奖励——你会享受当下的时光。”但是你最终必须完成的任务仍然悬在你的头上，而且随着时间的推移会产生更多的焦虑——你实际上是在用错误来惩罚未来的自己任务还有长期的焦虑。”