“流感大流行的大脑”大学生的证据

决策能力的大学例如:一些毕业这弹簧可能负面影响COVID-19大流行,一项新的研究表明。

学生在美国俄亥俄州立大学的研究人员进行的小型研究不一致的决策在2020秋季学期相比学生曾参与类似的几个前几年的研究。

相比,研究人员应对流感大流行期间假设情况由学生反应由学生在早期研究。他们在2020年发现证据表明,学生更有可能周期之间的肠道和更彻底地仔细考虑他们的答案取决于场景描述。

“我们的理论是,感受压力,一切都是限制学生的资源真正评估信息,“Melissa Buelow说,俄亥俄州纽瓦克校区的心理学教授。

研究还表明,长期和广泛的不确定性与全球lockdown-far不同于急性压力施加在lab-affected负责解决问题和决策的大脑区域。

“我认为这是一个比较重要的发现日常生活的压力可以盈亏,他们可能会压倒你的认知资源,而且你可以看到真正的下游的影响日常活动需要你的精力和你的努力,”Buelow说。“这项研究提供了额外的信息来理解为什么来上课学生可能有困难,关注类和把事情了,因为这是全球的事件,影响着每一个他们生活的一部分。”

Buelow进行研究与俄亥俄州纽瓦克心理学教员詹姆斯Wirth和珍妮弗Kowalsky。这项研究最近发表在《美国大学卫生杂志》上。

2020年秋季,俄亥俄州立大学的校园里学生参加课程提供了几乎和人以降低密度和物理距离,继续戴着面具和接受常规COVID-19测试。学生被认为不是感染了冠状病毒当他们参与这项研究。

Buelow和她的同事们做研究的启发后称自己的思维是“大流行性脑”随意的谈话。

“我们说如果我们正在经历这个,我们想知道其他人,“Buelow说。”和我们收集数据,我们在大众媒体听到这个想法COVID导致压力的困难与思考,处理信息和决策。”

临床神经心理学家,Buelow使用成人决策能力(ADMC)规模在她研究了10年。工具提供了无数的场景,在积极的和消极的方面,并询问用户应对其首选的解决方案或建议。

未予注意在这项研究中,研究人员将数据从一个样本的722名本科生被评估ADMC数据规模161名学生参与了两种评估在2020年秋季学期。

主要发现:而不是认识到伦理场景导致相同的结果作为是否收益或损失,2020年的学生更有可能以不同的方式回答基于信息是如何提出的。

“依赖”是否这是一个赢”和“这是亏损的真正纳入决策、“Buelow说。

尽管有矛盾,研究人员指出,2020年学生电视台一样自信的参与者,他们的决定基于精度问题是正确的。

“使我们感兴趣的,对个人的健康和福祉与潜在影响充分感知风险,“Buelow说。“个人意识到他们所做的事情,不知道,可以这么说吗?如果你没有,导致更大的风险?”

研究人员评估了72个学生在两个时间点在2022年春季学期来衡量是否COVID-19疫苗接种和放松面具和距离要求减少大流行对决策的影响。这个小样本探索性分析发现,学生仍不一致的决策相比,未予注意参与者。

Buelow和他的同事们正在继续收集数据来跟踪变化学生决策在更长一段时间。

“情境因素可以影响人们为什么好,有利的决定与一个坏或危险的决定,这是很重要的上下文,”她说。“当我们敏锐地强调个人在实验室里,我们看到了随后降低决策的一致性。这些发现很符合,所以我们可以推测,在实验室没有急性压力源,COVID,更多的全球因素影响我们生活的方方面面,影响认知。”