如何与幼儿提高早期大脑发育呢

与幼儿帮助塑造他们的大脑发展,根据东安格利亚大学的新研究。

研究人员拍摄数千小时的语言数据从婴儿和学步儿童穿小的录音设备。

他们还进行了MRI扫描来研究其发展的大脑结构,特别是看物质髓鞘。

他们发现两岁半多听到的言语在日常环境中有更多的髓磷脂与语言地区的他们的大脑。

团队说这是可能支持更复杂的语言处理。

首席研究员教授约翰·斯宾塞,从东安格利亚大学心理学学院的,说:“我们知道,孩子的大脑在生命的最初两年发展非常迅速,大脑体积约为80%,成人大脑的两岁。

“髓磷脂是由蛋白质和脂肪物质,形成绝缘层在大脑中的神经。它使大脑信号更有效率。

“想象你的软管有很多漏洞。髓磷脂是包装的软管布基胶带——使神经纤维,使更多的“信号”从一个大脑区域。

“我们想知道更多关于这种物质是如何参与的早期大脑发育特别是是否交谈年幼的孩子促进髓磷脂生产。”

小组研究了数据从163年婴儿和初学走路的孩子,穿着小录音设备在三天每天16小时。

这些设备捕获的6208小时的语言数据从成人total-including演讲中,对话和单词的孩子自己。

来衡量大脑结构,研究人员等到婴儿睡着了,然后小心翼翼地放在大脑核磁共振扫描仪测量髓而孩子睡着了。

斯宾塞教授说,“我们发现幼儿听到更多演讲在日常环境中,也有更多的髓鞘,可能支持更复杂的语言处理。

“换句words-talking孩子在早期发展是非常重要的,因为它有助于塑造大脑。”

这项研究是第一个显示语言输入与大脑结构的早期发展。

斯宾塞教授说:“之前的研究显示,一个类似的协会在4到6岁,但我们的研究结果按这个协会在发展更早。事实上,我们甚至发现语言输入之间的关联,在六个月大的婴儿大脑结构。

“在那个年龄,它看起来像语言输入有助于延迟髓鞘形成,可能促进大脑与语言的增长领域。

“尽管仍有更多了解这些过程,护理人员的消息是clear-talk宝宝,你的孩子,你的孩子。他们不仅听,但是你的语言输入是塑造他们的大脑”。

这项研究是由东安格利亚大学与英国杜伦大学合作,剑桥大学,爱荷华大学(美国)、布朗大学(美国),莱顿大学医学中心(德国)和康科迪亚大学(加拿大)。

“语言接触和大脑的髓鞘形成早期发展”即将在神经科学杂志》上和目前可用的bioRxiv预印本服务器。